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日韓道隸屬于知名教育機(jī)構(gòu)朗閣歐風(fēng)，是其傾力推出的專注于日韓教育及留學(xué)考試的培訓(xùn)品牌。日韓道旨在以日韓留學(xué)為目標(biāo)，著力于提高中國學(xué)生在日韓留學(xué)考試的競爭力，專注于日韓留學(xué)考試培訓(xùn)的研究與教學(xué)，更重視學(xué)生的語言溝通與應(yīng)用能力，包括日本語 JLPT

在日語的學(xué)習(xí)中，接尾詞的用法和特點(diǎn)非常的有意思，這期跟大家首先分享 名 詞 性的接尾 詞 （使名 詞 以外的品 詞變 成名 詞 ）。 a. 「み」接在形容 詞 或形容 動詞 的 詞 干后，表示情況，程度等。（用于表示感 覺 和地方。） 強(qiáng)み（ 長處 ） 弱み（弱點(diǎn)）

「～になる」與「～となる」，在這個(gè)結(jié)構(gòu)中，只是一個(gè)「に」與「と」的不同，但我們不對它們進(jìn)行分解，分別去觀察「に」與「と」的用法，而是將整體作為一個(gè)語法現(xiàn)象進(jìn)行觀察，探討其異同。 一般「～になる」與「～となる」可以互相換用。 學(xué)校を卒業(yè)して先

我 們 在 N4 的 時(shí) 候 ，就學(xué) 過 日 語 中關(guān)于自謙語和尊他語轉(zhuǎn)換的相關(guān)知識了，這里有一個(gè)例子，充分說明了這個(gè)知識在日本的生活中運(yùn)用的普遍性。 在日本，有很多店家把明信片等寄給顧客后，希望顧客回復(fù)后再寄回來，這個(gè)時(shí)候，就會有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，就

日韓道隸屬于知名教育機(jī)構(gòu)朗閣歐風(fēng)，是其傾力推出的專注于日韓教育及留學(xué)考試的培訓(xùn)品牌。日韓道旨在以日韓留學(xué)為目標(biāo)，著力于提高中國學(xué)生在日韓留學(xué)考試的競爭力，專注于日韓留學(xué)考試培訓(xùn)的研究與教學(xué)，更重視學(xué)生的語言溝通與應(yīng)用能力，包括日本語 JLPT

在 JLPT （日本語能力測試）中，有很多にて的句型，其中相似意思或相似結(jié)構(gòu)的部分有很多，極易弄錯(cuò)，在此羅列一部分，希望大家注意 辨別 ： 1 、～にあたって～に際して 辨析： 兩者都接續(xù)名詞或動詞基本形，且都可以翻譯成 的 時(shí)候。 其中前者表示在某一重