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 日韓道隸屬于知名教育機構(gòu)朗閣歐風(fēng)，是其傾力推出的專注于日韓教育及留學(xué)

考試的培訓(xùn)品牌。日韓道旨在以日韓留學(xué)為目標(biāo)，著力于提高中國學(xué)生在日韓

留學(xué)考試的競爭力，專注于日韓留學(xué)考試培訓(xùn)的研究與教學(xué)，更重視學(xué)生的語

言溝通與應(yīng)用能力，包括日本語JLPT能力測試、韓國語TOPIK能力考試、口語?

、口譯、文化等各類應(yīng)試及興趣課程。

 

學(xué)習(xí)日語已經(jīng)第四個年頭了，漸漸地積累了很多學(xué)習(xí)日語的方法，至少已經(jīng)從

開始的不知所措到現(xiàn)在的駕輕就熟，學(xué)習(xí)也變得更加高效，這讓我在學(xué)習(xí)日語

時總能感到輕松和快樂。我想把我的心得寫出來和大家分享，拋磚引玉，互相

交流，共同提高。希望能有越來越多的人不再覺得日語是“笑著進去，哭著出

來”的語言。

無論學(xué)習(xí)什么語言，打好基礎(chǔ)都是很重要的，日語當(dāng)然也不例外。日語假名的

發(fā)音并不難，這對入門階段的學(xué)習(xí)者來說無疑是很大的安慰。大概這也是日語

被人稱為“笑著進去的語言”的最大原因吧。

對于日語的語音，有一點十分重要，那就是一定要注意單詞和句子的聲調(diào)。不

夸張地說，聲調(diào)是日語單詞不可或缺的一部分，只背了單詞卻沒記對聲調(diào)相當(dāng)

于沒有背過這個單詞。

為什么這么說呢？因為日語的語音體系不同于其它拼寫性的外語，它的“音素

”——也就是假名——數(shù)量很少，所以在日語中存在大量的“同音異義詞”。

在對這些詞的區(qū)分上聲調(diào)起到了很大的作用。比如在《ちび丸子ちゃん》（真

人版）第一集中，小丸子撒嬌想要一只寵物鳥時，先對媽媽說：“かってよ。

文鳥をかってよ。”這里說的是“飼う”（聲調(diào)為1），意為：“養(yǎng)吧，養(yǎng)一只

文鳥吧”。而被媽媽拒絕后，小丸子不甘心，又向爸爸撒嬌讓爸爸去買，說：

“かってよ。文鳥をかってよ。”這里她說的是“買う”（聲調(diào)為0）意為：“

買吧，買一只文鳥吧”。這里的兩句話，如果都用假名來寫，那么從字面上是

看不出差別的，所以，如果聲調(diào)記錯了，小到一個詞，大到一句話的意思就容

易搞不清楚。

那么我們在平時的學(xué)習(xí)中對于聲調(diào)的掌握應(yīng)該注意什么呢？用什么樣的方法好

呢？

首先，在學(xué)習(xí)時一定要有“聲調(diào)意識”，無論是學(xué)習(xí)單個的單詞還是學(xué)習(xí)一個

句子、一段文章，都要有意識地注意單詞的聲調(diào)和句子的語調(diào)。

對于單詞來說，一定要找標(biāo)注了聲調(diào)的書來背，同時還要注意查字典核對其聲

調(diào)是否正確。這里推薦大家用的詞典就是《新明解國語辭典》和《NHK日語發(fā)音

音調(diào)辭典》，這兩本辭典都標(biāo)有正確詳盡的聲調(diào)，便于查詢。

而對于句子甚至段落的語調(diào)的學(xué)習(xí)而言，模仿是很重要的。初學(xué)階段建議模仿

地道的日語標(biāo)準(zhǔn)音，它的發(fā)音類似于我們中文的普通話，這對于打基礎(chǔ)來說是

很必要的。不要在初學(xué)時就模仿了一些地方方言，這樣就偏離正途了。當(dāng)然，

也不是說不可以學(xué)方言，和地方人用方言交流也是拉近距離的好方式，而是提

倡大家在學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)音后慢慢地學(xué)習(xí)其它的方言，如“関西弁”等等。

請記�。喝照Z是很有韻律的一種語言，其韻律就體現(xiàn)在日語的聲調(diào)和語調(diào)中，

有意識地培養(yǎng)對這種韻律的感覺，才能把日語學(xué)得地道

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