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 改革后的寫作部分題數(shù)雖然有所減少，但是由于取消了客觀題，反而增加了一個(gè)考生從沒有見過的主觀小作文，所以很多同學(xué)便因此認(rèn)為寫作更難了。實(shí)則不然！由于小作文寫作不同于大作文，大作文寫作需要構(gòu)思、想論據(jù)、以及大量的使用各種單詞語法，因此費(fèi)時(shí)又費(fèi)腦，但是小作文寫作由于題型固定，題材也有一定的限定，因此在論據(jù)方面不需要花太多的心思。只需要掌握其中結(jié)構(gòu)套路，熟練語言表達(dá)上常用的句式詞匯，就會(huì)事半功倍。

那么小作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？ 一般來說，考官會(huì)從題目內(nèi)容完成度、語言使用情況、以及文章的結(jié)構(gòu)來評(píng)分，這三者的比重大概是1 : 2：1，所以該用什么樣的語言來敘述整篇文章則是重中之重。

改革后的TOPIK考試中第一卷的時(shí)間為110分鐘，其中聽力為60分鐘，那么寫作就要在50分鐘內(nèi)完成。這里建議在寫作部分中同學(xué)們的小作文完成時(shí)間最好把控在15分鐘以內(nèi)，對(duì)于具有高級(jí)水平的同學(xué)則最好在十分鐘左右。那么200多字的作文如何才能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成呢？接下來我們就仔細(xì)介紹一下小作文中存在的"套路"，來幫助大家在短時(shí)間內(nèi)組織一篇完整高分的小作文。

自35屆考試開始改革之后， 小作文中出現(xiàn)最多的題目類型則是比較說明類的題型， 比如35屆的"對(duì)于30歲和60歲年齡層的人必要的公共設(shè)施，"41屆的"教師和學(xué)生分別認(rèn)為提高寫作能力的方法是什么"。那么以這類題為例， 我們對(duì)怎么去組織文段結(jié)構(gòu)以及怎樣闡述來做一下分析。對(duì)于比較說明的文章，最難也是最重要的部分就是中間對(duì)數(shù)據(jù)的闡述說明，但是不能一開始就進(jìn)行敘述。

首先，要對(duì)整個(gè)圖表或者問卷調(diào)查進(jìn)行一個(gè)總體背景的描述。

一般常用句式為：— 을/를 대상으로 — 에 대한 조사를 실시하였다.

（以什么為對(duì)象進(jìn)行了關(guān)于哪方面的調(diào)查）

其次，對(duì)數(shù)字進(jìn)行比較說明。

常用句式：  1)  A과  B가 뚜렷한 대비를 보인다. （A和B存在明顯的對(duì)比。）

              2)  A는  B보다 더 높은 것으로 드러났다.（Ａ比Ｂ更高）

              3)  A를 비교해 보면B는 ---로 크게 감소하다/ 증가하다.

　　　　　　 　　（和Ａ相比，Ｂ有很大的減少／增加）

              4)  ---는 (40%) 이상의 비율을 차지하였다. （占了大于４０％的比率）

              5)  ---(사람)이 절반 이상을 차지하다. （關(guān)于．．．的人占了多半數(shù)）

              6)  (취업)이 (60%)로 가장 높게 나타났다.

　　　　　 　 　 （就業(yè)比率最高，達(dá)到了６０％）

              7)  A는 반면　B가 증가하는 모습을 보였다.

　　　　　　 　�。ê停料喾�，Ｂ存在增加的趨勢(shì)）

 常用詞匯：  높다（高）/ 증가하다（增加）/ 감소하다（減少）/

넘기다/ 넘어서다（超過）/

              달하다（達(dá)到）/ 차지하다（占據(jù)）/ 드러나다（顯出）

這一部分是所占分值最大的地方，在表述數(shù)據(jù)的時(shí)候，可以先說最明顯的部分，或者是所占比重最大的部分，比如，"關(guān)于…所占人數(shù)最多，達(dá)到了多少；同時(shí)另外一個(gè)所占人數(shù)最多的是什么"，注意說完一個(gè)的同時(shí)要對(duì)比著說另外一個(gè)；然后對(duì)次之的數(shù)據(jù)進(jìn)行精練的概括，可以說"和…相反/相比，…的數(shù)值達(dá)到了…"， 但是，要對(duì)圖表中涉及到的所有的數(shù)據(jù)都要進(jìn)行說明，不可只說典型數(shù)據(jù)。

最后，要有陳述性的結(jié)論說明。

常用句式：— 는 사실을 알 수 있다. （知道了什么事實(shí)）

          — ㄹ 전망이다. （有了什么展望）

雖然題目要求上沒有明確寫明敘述結(jié)論的部分，但是由于多數(shù)圖表題的數(shù)據(jù)都為調(diào)查結(jié)果， 而調(diào)查的目的也是希望得到一個(gè)結(jié)論，因此在結(jié)尾處要概括說一句結(jié)論。

由于小作文要求的字?jǐn)?shù)為200到300字，因此雖然我們知道大體框架為三部分，但不要將其分出來三段，要合成一段，開頭和結(jié)尾只需分別用一句話來概括就可以。大部分的篇幅還是要放在中間的敘述圖表內(nèi)容上。

另外，由于小作文題材大多是客觀性的說明文，那么在文章中就要避免使用類似"저/나", "생각하다","아마"等詞語；終結(jié)語尾的使用也要注意，盡量不要使用"ㅂ니다/습니다"。

小作文的出現(xiàn)其實(shí)是中級(jí)考生的福利，由于小作文相對(duì)比較好些，考察的知識(shí)點(diǎn)有限，因此得分也比較容易，大家在考前復(fù)習(xí)的過程中可以選擇背兩篇或兩篇以上的真題范文，背的過程中注意總結(jié)中間部分?jǐn)?shù)字描述時(shí)使用的表達(dá)手法。由于新TOPIK考試中的這道小作文題原形為舊版考試寫作部分的第38題，所以同學(xué)們也可以找改革前的真題進(jìn)行演練。

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